Indices de position sociale des écoles (à partir de 2022)

  • Français

<p>



</p>L’indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le

statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales (PCS)

de leurs parents. À chaque PCS ou couple de PCS est associée une valeur

numérique de l’IPS. Cette valeur numérique correspond à un résumé quantitatif

d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite

scolaire. Plus l'indice de position sociale (IPS) est élevé, plus les élèves

sont en moyenne d'origine sociale favorisée. Plus il est faible, plus les

élèves sont d'origine défavorisée socialement.





<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">Concrètement, les valeurs de

référence de l'indice pour chaque PCS, ou couple de PCS sont déterminées grâce

à une méthode statistique qui permet de synthétiser un ensemble de

caractéristiques décrivant les conditions de vie des élèves (voir article de

Rocher, 2016). L'indice d'une PCS donnée est ainsi le résumé quantitatif d'un

certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite

scolaire, que l'on retrouve en moyenne pour cette PCS.</p>



<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">La première version de l’indice,

utilisée jusqu’à la rentrée 2021, a été calculée sur les données du panel de la

DEPP d’élèves entrés en sixième en 2007. Pour ces 35 000 élèves du panel,

on dispose d’une information riche sur leurs conditions de vie permettant

d’établir la table de passage PCS- IPS. </p>



<p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:

Calibri;mso-bidi-theme-font:minor-latin">À</span> la rentrée 2022, cette table

de passage a été mise à jour en mobilisant les données du panel de la DEPP

d’élèves entrés en 2011 en CP. </p>



<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">Dès lors que les PCS des parents

sont renseignés, ce qui est le cas pour la très grande majorité des élèves du

second degré, il suffit d'appliquer ces valeurs de référence et de considérer

cette nouvelle variable comme un indice, c'est-à-dire de manière quantitative.</p>Le niveau social d'un

établissement scolaire est apprécié à travers le calcul de la moyenne des IPS

des élèves qui y sont scolarisés.



<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">Il convient de rappeler que,

comme tout indice synthétique, il s’agit d’un résumé simplifié de la réalité,

qui ne peut rendre compte à lui seul de la complexité de la situation

socio-économique et culturelle des élèves accueillis dans un établissement. </p>



<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">L’IPS étant basé sur les PCS

déclarées par les familles et enregistrées par les établissements, il est

soumis à une certaine marge d’erreur : ainsi, il est conseillé de ne pas

sur-interpréter des différences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens

des écoles.</p>



<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">Enfin, il convient de noter que

la méthodologie de calcul de l’indice a changé, entraînant une rupture de série

à partir de la rentrée 2022 : les valeurs de référence de l’indice ont

changé et les élèves dont les PCS des deux parents sont non renseignées ne

rentrent plus dans le calcul de l’IPS moyen de leur école (table de passage disponible en pièce jointe ci-dessous). </p>





<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><u>Champ</u></b></p>



<p class="MsoNormal">Le fichier fournit les IPS moyens des écoles de France sous tutelle de l'Education Nationale, publiques et privées sous contrat, calculés à

partir des données de la rentrée N. </p>



<p class="MsoNormal">Le calcul des IPS des écoles est effectué à partir des

élèves de CM2, dont on connaît les PCS lorsqu’ils sont en sixième. Il

correspond plus exactement à la moyenne de l’IPS des anciens élèves de l’école

sur les cinq dernières années. En outre, les IPS sont fournis uniquement pour

les écoles ayant eu au moins 25 élèves de CM2 sur les cinq dernières années. De

ce fait les écoles maternelles sont exclues du champ puisqu’elles n’ont

pas d’élèves de CM2.</p>





<p class="MsoNormal">Dans le fichier mis à disposition, chaque ligne correspond à

une école pour une année scolaire donnée. </p>





<p class="MsoNormal">Modifications : un premier fichier sur l’IPS des écoles

a été déposé le 05/10/2022. Il présentait l’IPS des écoles ayant eu plus de 5

élèves de CM2 sur les cinq dernières années.</p>





<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><u>Référence</u></b></p>



<p class="MsoNormal"><span>Rocher, T. (2016). Construction d’un indice de

position sociale des élèves. <i style="mso-bidi-font-style:normal">Éducation

&amp; formations</i>, DEPP, 90, pp.5-27.</span><span style='font-size:12.0pt;font-family:"Calibri",sans-serif;

mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:

minor-latin;mso-hansi-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family:"Times New Roman";

mso-bidi-theme-font:minor-bidi;mso-ansi-language:FR;mso-fareast-language:EN-US;

mso-bidi-language:AR-SA'></span></p><p class="MsoNormal">Dauphant F., Evain F., Guillerm M., Simon C.,

Rocher T. (2023), L’indice de position sociale (IPS) : un outil

statistique pour décrire les inégalités sociales entre établissements. <i>Note d’information de la Depp n°23.16.</i></p><p class="MsoNormal">En savoir plus sur l’indice de position sociale : <a href=" https://www.education.gouv.fr/l-indice-de-position-sociale-ips-357755">

https://www.education.gouv.fr/l-indice-de-position-sociale-ips-357755</a><i></i></p>





<span class="" style="text-decoration: underline; "></span><p></p>

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