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Indicateurs de valeur ajoutée des lycées d'enseignement général et technologique
<p>Les indicateurs de valeur ajoutée des lycées sont une batterie
d’indicateurs qui visent à évaluer l'action propre de chaque lycée pour
faire réussir les élèves qu’il accueille, en terme de réussite au
baccalauréat et d’accompagnement tout au long de sa scolarité au lycée. <br><br>Les
IVAL permettent un diagnostic qui va au-delà de celui qui peut être
fait à partir des seuls taux de réussite « bruts » à l’examen. Pour
donner une image de l’apport de chaque lycée, le calcul statistique
s'efforce d'éliminer l'incidence des facteurs de réussite scolaire
extérieurs au lycée, pour essayer de conserver ce qui est dû à son
action propre. Pour juger de l’efficacité d’un lycée, la réussite de
chacun de ses élèves doit ainsi être comparée à celle des élèves
comparables scolarisés dans des lycées comparables. Des indicateurs en «
valeur ajoutée » accompagnent ainsi les indicateurs « bruts ». Pour
chaque lycée, la valeur ajoutée correspond à la différence entre les
résultats obtenus et les résultats qui étaient attendus, compte tenu des
caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves
accueillis. L’analyse combine des facteurs individuels des élèves (âge
et sexe, niveau scolaire à l’entrée au lycée, profil social) et des
facteurs liés à la structure de l’établissement (pourcentage de filles,
part d'élèves en retard scolaire, profil social des élèves et note
moyenne obtenue au diplôme national du brevet).<br><br>La valeur ajoutée
est une approche relative et non pas absolue. Si la valeur ajoutée est
positive, on a tout lieu de penser que l’établissement a plus fait
réussir ses élèves que ce qui était prévu vu le profil des élèves qu’il
accueillait. Si elle est négative, cela signifie que les résultats de
l’établissement sont inférieurs à la moyenne des résultats des
établissements qui lui ressemblent.<br><br>Les IVAL sont diffusés uniquement pour les lycées publics et privés sous contrat.<br><br>Les
taux d’accès et leur valeur ajoutée sont calculés uniquement pour les
lycées qui offrent un cycle complet, c’est-à-dire qui accueillent des
élèves de 2nde, 1ère et Tale. Enfin, les résultats en valeur ajoutée et
les effectifs de lauréats par mention ne sont pas diffusés lorsqu’il y a
moins de 20 candidats en série GT ou moins de 10 candidats en série
PRO.</p><p><br>Les fiches de résultats des lycées sont consultables à partir de la page de diffusion des IVAL sur le site du ministère : <a href=" https://www.education.gouv.fr/les-indicateurs-de-resultats-des-colleges-et-des-lycees-377729" target="_blank">https://www.education.gouv.fr/les-indicateurs-de-resultats-des-colleges-et-des-lycees-377729</a><br><br>Bibliographie
: Evain F., 2020, Indicateurs de valeur ajoutée des lycées Du pilotage
interne à la diffusion grand public. Insee, Courrier des statistiques
n°5.<br></p>
Simple
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Date (Création)
- Point of contact
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Role Organisation Electronic mail address Editeur (publication)DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Catégorie ISO
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- Keywords
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évaluation
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acquis
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élèves
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enseignement professionnel
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lycée
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IVAL
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Thème
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Etablissements (dont IPS)
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Contraintes sur la ressource
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Ressource en ligne
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Contraintes d'accès
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Autres restrictions
-
Contraintes d'utilisation
-
Autres restrictions
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Langue de la donnée
- Français
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Encodage de caractères
-
Utf8
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Format (encodage)
-
-
json
-
csv
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Options de transfert numérique
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Ressource en ligne
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Landing Page
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Niveau
-
Jeu de données
Metadata
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Identifiant de la fiche
- fr-en-indicateurs-de-resultat-des-lycees-gt_v2
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Langue
- Français
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Encodage de caractères
-
Utf8
- Contact
-
Role Organisation Electronic mail address Editeur (publication)DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Type de ressource
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Type de ressource
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Jeu de données
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Informations de date (Création)
-
Informations de date (Révision)
- 2025-04-02T12:59:50.518000+00:00
Norme des métadonnées
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Titre
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ISO 19115-3
